SOL Architecture (Hélène Reinhard), con Grand Huit Architects, ha consegnato nel 2024 a Trappes (Yvelines), per un committente cittadino, il rinnovo del gruppo scolastico Jean Macé. Superficie: 2.360 mq; budget lavori: 2,6 milioni di euro tasse escluse. Un’opera premiata nel 2024 dal Premio “Spazio inclusivo e accogliente” dell’Unione Internazionale degli Architetti. comunicato.

Da progetto scolastico a progetto scolastico

L’agenzia SOL Architecture & Urbanism ha approfittato delle opportunità di riabilitazione scolastica nel popolare quartiere Jean Macé di Trappes per decostruire gli stereotipi inerenti al rinnovamento urbano e reinventare la pratica architettonica con un’enfasi sulla pedagogia, l’emancipazione e, naturalmente, l’ecologia.

Trappes, un sobborgo parigino in pieno cambiamento demografico, sta attirando nuove famiglie che desiderano trasferirsi da Parigi pur rimanendo in contatto con la metropoli. Grazie alla sua vicinanza alla stazione ferroviaria, il quartiere Jean Macé beneficia del nuovo appeal della città con politiche urbane dinamiche promosse dal sindaco Ali Rabeh, ex capo dello staff di Benoit Hamon. Per sostenere il rinnovamento della città, ha richiesto il rinnovamento e l’adeguamento delle scuole, e in particolare del gruppo scolastico Jean Macé.

Costruita negli anni ’60, la scuola Jean Macé era diventata obsoleta e non poteva accogliere il crescente numero di studenti, né offrire importanti attività extrascolastiche in buone condizioni. Di fronte a questa situazione, nel 2018 è stato avviato un progetto di riabilitazione e ampliamento per trasformare la scuola e costruire un nuovo edificio extracurricolare nella sede occupata. È Hélène Reinhard con la sua agenzia Sol Architecture et Urbanism ad aver vinto il bando con un approccio minimalista e di grande impatto.

Consegnato nel 2024, il progetto dell’agenzia SOL opera un cambiamento radicale dell’immagine della scuola. Desiderando preservare il carattere stimolante della scuola originale – una collezione di padiglioni bianchi con tetti piani e altezze variabili nella pura tradizione “Moderno” -, SOL ha aggiunto volume alla struttura in legno di diverse pendenze e ha migliorato la facciata esterna come interno spazio dalle sfumature di colore, nella libertà definita di mixare i materiali, volume per progetti colorati.

Sulla base di diagnosi che hanno dimostrato la possibilità di creare due strutture in una, piuttosto che costruire un edificio autonomo sulla superficie esterna del terreno, questo progetto ha ottimizzato la scuola esistente modificandone la circolazione e creando un nuovo atrio. costruire spazi extrascolastici nella sua continuità. La scuola è stata così ampliata e la sua cronotopia è stata invertita con l’approccio che è rimasto sotto agopuntura, ottenendo un edificio che ora è ottimizzato, rispettoso dell’ambiente ed efficiente dal punto di vista energetico.

Tuttavia, il progetto va oltre una semplice trasformazione della scuola e fa parte di un approccio politico impegnato. Nel rispetto dell’ambiente e del benessere degli utenti, l’accento è posto sull’uso di materiali ecologici e di origine biologica, in particolare legno grezzo e terra. Queste opzioni hanno permesso l’integrazione di opere, come la costruzione di muri in mattoni crudi, pratica che nessuna impresa designata aveva precedentemente attuato. La scelta del settore secco, la logica del riuso dello spazio contribuisce allo sviluppo degli ecosistemi locali.

Inoltre, l’architettura degli strumenti è pensata per promuovere i processi di risveglio e apprendimento dei bambini che sono stati coinvolti, con i loro insegnanti, in laboratori didattici attorno alla trasformazione delle loro scuole. I nuovi spazi offrono una varietà di dimensioni, colori e materiali, che ispira curiosità ed esplorazione. L’alcova crea uno spazio di intimità all’interno dello spazio aperto e il gioco di colori e altezze sui mobili consente ai bambini e al personale di personalizzare lo spazio in base ai propri desideri e bisogni. La flessibilità dello spazio diventa così un vero e proprio strumento educativo al servizio della creatività, dell’immaginazione e della pratica collettiva.

Questo progetto scolastico è diventato così un progetto scolastico, per bambini e insegnanti, per lavoratori e architetti che hanno potuto testare dispositivi spaziali, apprendere metodi di produzione, arricchire la loro comprensione della regione e sviluppare globalmente approcci collaborativi a scala urbana. Dai progetti scolastici ai casi di studio, il rinnovamento del gruppo scolastico Jean Macé a Trappes è a questo proposito un esempio ispiratore di trasformazione delle scuole al servizio di progetti sociali. Questa dinamica è stata recentemente riconosciuta dallo “Spazio inclusivo e amichevole” dell’IUA, che è stato assegnato al gruppo scolastico Jean Macé l’8 giugno 2023.

Vedi anche In Clichy-sous-Bois, gestione dell’attesa dell’architetto Hélène Reinhard